昌邑之窗 - 天南地北昌邑人

　　一是强化教师主动提升质量意识。开展全校质量提升大讨论活动，全校干部教师围绕“提高教育教学质量，我们应该怎么办”“什么是真正的教育教学质量”为主要内容展开讨论，积极为提升教育教学质量献计献策。每位教师制定质量提升计划和专业成长计划，确立教学质量提升目标、举措。 

　　二是强化教师关注自身专业成长意识。建立健全教师专业成长制度，鼓励教师主动向专家、名师看齐，向先进学习，学习教育理论，学习经验做法，全面提升自己的执教能力。学校特别关注青年教师成长，实施青蓝工程，举行师徒结对仪式，指导每位青年教师制定个人发展规划。围绕“博实教育”高效课堂研究，组织专题教研活动，打造各具特色的高效课堂，每位教师逐步形成自己鲜明的教学风格。  

　　三是强化教师关注学生习惯养成意识。研究制定学校“博实教育”高效课堂习惯标准、教师课堂用语、学生课堂用语，抓紧抓实“自主学习、认真倾听、善于思考、积极发言、合作探究、操作展示”六种课堂习惯，强化学生自我教育、自我管理和自我发展的能力。