昌邑之窗 - 天南地北昌邑人

　　一是增强责任意识，提升课后延时服务质量。学校建立健全各项规章制度，出台《课后延时服务工作实施方案》，明确学生管理、检查考核、安全管理等方面的制度，确定各部门的工作职责，形成以教导处主导，各科室通力合作的新格局，确保课后服务顺利开展。通过发放《致家长的一封信》《延时服务协议书》等方式，充分征求家长意见，了解家长需求，不断丰富课后服务形式，切实解决家长接学生困难、监管“空档期”等问题，确保延时服务高效开展。 

　　二是树立服务意识，保障课后延时服务实效。学校召开课后服务专题会议，组织教师学习相关文件，引导教师树立“服务意识”，更新“服务观念”，并集思广益、群策群力，努力探索延时服务模式，力求让学生学有所得，让家长心有所安。为满足不同学段学生的需求，学校充分调研，发挥教师专业优势，安排经验丰富、有特长的教师担任指导教师，确保课后服务扎实有效开展。 

　　三是树立课程意识，促进学生全面而有个性发展。学校不断丰富课后延时服务内容，创新服务课程，根据学生的兴趣爱好，指导学有余力的学生拓展学习空间，积极开展丰富多样的文体活动、阅读活动、兴趣小组以及社团活动，采用“定时、定人、定点、定内容”的方式开展服务，并做好备课、指导、记录和足迹跟踪，充分挖掘学生的潜力，培养学生的特长，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务。 

　　四是树立系统意识，形成家校社合力育人新格局。学校从家长、社区中吸收优质教育资源，选出一批工作热情高、服务能力强、有专业特长的家长作为志愿者，轮流为学生免费开展课后延时服务，缓解了课后服务师资短缺问题，弥补了学校课程建设的短板，为搞好课后延时服务提供了新思路。