昌邑文山中学扎实推进“名著阅读提升工程”
近日，昌邑文山中学初中部启动了“名著阅读提升工程”，从多个环节加强学生对名著的阅读，扎实有效地提升了学生们的阅读量和阅读能力。
一是从学校到家庭，让书香弥漫到各个角落。该校在每个班级设立图书角，在教学楼的正厅里设立书橱，上面放满了各类书籍，真正做到了“在图书馆里建学校”。学生利用课余时间随时阅读。此外，教师利用家长会等平台向家长指出阅读的重要性，指导家长辅导孩子阅读的方法，在家中实施“亲子阅读”。
二是从课上到课下，让孩子在书海中徜徉。该校开设专门的课外阅读指导课，每周星期五下午的三、四节，是阅读课时间，学生在这两节课可以自由阅读，做摘抄笔记。让课外阅读走向课堂，使学生的课外阅读得到时间上的保证。学校还根据孩子的阅读需求，采用推荐阅读和自由选择的方式，科学选择阅读书目
三是从精读到略读，让阅读效率科学提升。该校专门编制了一本“阅读笔记本”，学生每人一本，对阅读过的文章进行摘抄。摘抄的内容有两种：一种是学生的自由摘抄，一种是根据老师确定主题的摘抄。同时，教师及时批改阅读笔记。学校还根据书目的不同，要求学生采用精读、略读两种读法。
四是从阅读到展示，让阅读生活丰富多彩。该校创造性开展了“说、办、赛、展、演”五大板块活动。说：就是在阅读课上学生轮流上台，交流自己阅读体会，或说一新闻，或晓一趣事，或读一佳句；办：组织学生自办手抄小报活动，每期确定主题，定期评出好的作品，进行表彰奖励；赛：定期举办古诗朗诵会、征文比赛、读书知识竞赛等读书交流活动；展：主要是评出阅读笔记本中的优秀作品，获奖的手抄报、征文等学生作品在展览室里供学生欣赏；演：一学期开展一次“课本剧”表演，让学生把名著演出来。
推动阅读是一项系统工程，该校从营造阅读氛围、拓展阅读时间、指导阅读方法、丰富阅读活动等多个层面推进这项工程，环环相扣，卓有成效，学生的文化素养普遍提高，艺术修养和道德素养也在潜移默化受到了熏陶。